Évaluer dans les situations collectives d'apprentissage

Présentation

Cette formation propose aux enseignants de repenser leurs pratiques d’évaluation, en lien avec les sciences cognitives et de l’éducation. Il s’agira d’identifier les formes d’évaluation adaptées aux différents contextes (cours collectifs, en situation de jeu, auto-évaluation) et de mieux en comprendre les enjeux. L’objectif est de nourri la réflexion de l’enseignant pour faire de l’évaluation un espace d’apprentissage, adapté aux réalités des élèves et structurant pour l’équipe et l’établissement d’enseignement.

Public

Coordinateur pédagogique, enseignant, intervenant en milieu scolaire, intervenant théâtre

Lieu d’exercice : établissement d'enseignement artistique

Pré-requis

Pas de prérequis

Matériel à apporter

Le nécessaire à la prise de notes

Objectifs pédagogiques

A l’issue de la formation, les stagiaires seront capables de :
- Comprendre les enjeux de l’évaluation en lien avec le développement cognitif des enfants de 7 à 15 ans
- Expérimenter des formes d’évaluation adaptées à différents contextes d’enseignement
- Faire évoluer ses pratiques pour une évaluation plus formative, partagée et cohérente avec leur réalité pédagogique

Équipe pédagogique

Perig LE CADRE

Coût pédagogique

840.00€

Pour les prises en charge, les solutions de financement et les tarifs adaptés : contactez-nous !

Informations complémentaires

N’hésitez pas à nous solliciter pour un aménagement de la formation en raison d’un handicap ou autre situation particulière. Nous chercherons les solutions les plus adaptées, si nécessaire avec des organismes spécialisés.